为贯彻落实《新时代全面加强高校辅导员队伍建设行动方案》等辅导员队伍建设文件工作要求，建立健全辅导员育人、自育培养体系，进一步加强辅导员队伍建设职业化、专业化、专家化发展，筑牢辅导员工作室示范引领平台，扎实推进学校“1234561”办学理念，落实“以学生为中心”的育人模式。2025年3月14日上午，学生处在电商楼207室举行校级辅导员工作室第一轮评审会。学生处副处长陈通、马克思主义学院副院长方婷婷、文化教育学院副书记陈姝玉、心理健康教育与咨询中心主任田飞出席评审会并担任评委 ，辅导员工作室负责人参会，会议由学生处副处长姜丽敏主持。

会上，姜丽敏强调，辅导员工作室建设是学校深化思政教育、推进辅导员队伍专业化发展的重要抓手，更是破解高职学生管理难题的创新实践。当前职业教育正处于提质培优关键期，面对学生群体多样、成长需求多元的现状，辅导员需依托工作室平台凝聚智慧、共享经验、孵化成果。她希望辅导员工作室主持人一要当好“领头雁”，以专业素养和人格魅力引领团队，突破传统经验局限，探索契合高职学生特点的育人模式；二要树牢“问题靶向”，聚焦学风建设、心理健康、就业指导等痛点，将工作室打造成“攻坚堡垒”，形成具有信阳航空职业学院特色鲜明的工作模式与宝贵经验；三要勇做“破壁人”，打破学院、校社资源壁垒，联动职能部门、专家资源，构建协同育人新生态，切实将工作室建设成为赋能辅导员成长、服务学生发展的实践高地。

评审会上，各团队根据选题方向，紧紧围绕学生成长成才的实际需求，从工作室的建设背景和已有基础、建设目标、工作计划与具体举措、特色亮点、保障条件及预期成效等方面进行了汇报。评审领导对各工作室建设过程中的工作实效、精准定位、资源整合、亮点聚焦和创新应用等，进行了现场提问，并提出了诸多建设性指导意见。

方婷婷在点评中指出，辅导员工作室的建设应立足工作实际、聚焦工作方向、凝练工作特色。辅导员在实际工作中要明确定位、瞄准方向、拓宽思路、创新方法，要找准实际工作中的“小切口”，建设可推广的工作室“大品牌”，不断向职业化、专业化、专家化发展。

陈姝玉在点评中指出，辅导员工作室建设有“定位、服务、团队”三个关键词。“定位”应聚焦建设方向，明确建设目标，以实际问题为导向，推进精细化建设与实施；“服务”应聚焦于学生成长过程中的重点与难点，创新服务模式，最终实现从“解决问题”到“预防问题”、从“被动应对”到“主动成长”的范式转变；“团队”应多元化、开放化，应在依托学院各项工作落实的基础上，加强与其他部门的联动与协作，共同推动辅导员工作室的蓬勃发展。

田飞在点评中指出，辅导员工作室建设首先聚焦新时代立德树人的根本要求，贴近学生工作实际需求，形成可操作、可借鉴、可推广、可示范的工作品牌和实践成果。同时，她希望在下一步工作室建设中：一是各工作室要总结建设中存在的问题、评审建议及指向性的建设意见；二是各工作室主持人要走进学生，不断复盘打磨，将工作实践真正转化为育人成效和工作成果；三是要加强多部门协作，形成工作合力，持续不断地推进工作室建设，有效加强内涵。

陈通在点评中强调辅导员工作室建设要精准工作室定位和发展方向；精准打造品牌工作室，形成体系；精准实现育人成效。他希望各辅导员工作室团队要育人育己，实现共赢。

此次评审会的举办，有效促进了各辅导员工作室之间的互动交流与学习氛围，为深化彼此间的合作、促进资源共享及共同提升辅导员队伍的专业素养奠定了坚实基础，为学校的思想政治教育工作和学生全面发展注入新的活力与动力。